鼎湖逸夫小学    数学教研组

一、教研组情况：

组长：梁佩玲（五4）

级小组长：叶桂莲（一5、6）李卫平（二5、6）    谢翠红（三5、6）  

林立朝（四3）   黄小翠（五2）      梁庆婵（六1）

组员：冯敏婷（一1、2）   何惠娟（一3、4）     谢美凤（一7）

  罗玉 梅（二1、2）   何惠清（二3、4）    莫海洪（三1、2）

陈海英（三3、4）    瘳志元（四1）       张凤琴（四2）

陈间好（四4、5）  陈志光（四6） 区汇婵（五1） 陈翠琼（五3）

何桂芳（五5）       梁庆婵（六1）        伦桂仪（六2）

李砚霞（六3）     马雪虹（六4）          罗凤婷（六5）

二、指导思想

学期数学教研活动以“研促教强质量，培训培养促成长”的宗旨，围绕本学期学校教育教学工作重点，把提高教育教学质量放在首位，严格执行“新课程标准”。以课程改革为核心，以课题研究为载体，以学生全面发展、教师业务能力不断提升为目标，以提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本，加大教学研讨力度，采用多种措施，多种教研形式，扎实有序地开展数学教科研工作。

三、工作目标：

1、教研职能方面：加大校本培训的力度，开展形式多样的数学校本教学研究，今学期以“‘先学后教，练在当堂’教学模式探索”、“新教材着力研讨”“开展如何更有效开展计算训练”等一系列主题的教学研究，以此破解制约教学的瓶颈，全面提升教学质量，形成具有特色的数学校本教研新格局，进一步促进数学教师的专业化发展。

2、狠抓教学常规管理，落实教学质量监控。继续以备课改革为中心，积极探索高效的备课新思路。各学科认真抓好学生教辅资料的使用和管理工作，努力提高其批改质量。

3、开展有效的教学活动，培养学生良好的学习习惯。

4、课题研究方面：努力做好市级课题申报及研究工作。

5、教研成果方面：论文力争在区级以上发表或获奖共8项 , 其中省级1篇 , 市级2篇 ,区级8篇。

6、名师培养方面：通过开展学科教研和学术交流等活动，充分发挥名师的带头、示范作用。

7、做好新教师培养工作，一对一结对子，让新教师尽快成长。

 8、教学成绩方面：加强质量检测、分析、提高工作，做好培优促中扶差、查漏补缺工作，确保我校数学组教学成绩100%达到区的要求。合格率低年级达96% 以上，中年级达90%以上 , 高年级达87%以上 , 顺利通过区的学科抽查，力保教学质量在全区前三列。

三、主要工作措施

1、教师业务工作

  (1)继续加强理论学习制度建设，组织切实有效的学习活动，通过分级组教材研讨、课例探讨、教学疑难问题的探讨、数学计算课研讨、同课异构等活动，不断更新教师教育教学理念。

(2)积极组织教师研讨活动。每周一下午第二、三节定时、定点、定内容开展实效性的教研活动。

（3）开展新进教师的各项常规培训，与名师结对，组织新教师入门课、磨课，比赛课。

2、教学常规工作

（1）认真学习数学书案备课的具体要求，分级组进行研讨、学习，在教研组内全期进行不少于3次的交流、检查、并发挥组内的示范作用，让教师真正在备课中吃透教材，让备课更好地为上课作好充分准备。

（2）深入开展“先学后教，练在当堂”的教学模式。结合这种先进的、科学有效的课堂课堂结构和教学方法，进一步改变学生的学习方式，变老师讲学生听为引导学生自主、合作、探究性学习。1.全面落实课堂的基本结构：一般有“先学”、“后教”、“当堂训练”三个主要环节。三个主要环节环环紧扣训练每一个学生紧跟着全班的步调往前走，一刻也不能放松，每堂课学生的学习也就变得紧张、愉快、高效。2.老师熟悉每个环节的操作要领，“先学”分为两步：第一步学生读书或看书；第二步，教师检测自学效果。“后教”并不全是教师讲，而是教师指导之下的“兵教兵”的教学过程，是学生与学生、教师与学生之间互动式的合作学习，它可以分为两步：一是更正，二是讨论。“当堂训练”是指运用所学知识，当堂完成作业，其目的有二：一是检测每位学生是否都当堂达到了教学目标，做到“堂堂清”，二是引导学生通过练习把知识转化为解决实际问题的能力。课后认真进行教后反思，内容包括教学中比较成功的地方、存在的问题以及应对策略等。不求多但求实，不求全但不可无。

（3）采用等级制来批改作业，作业批改要准确、规范、有激励性的语言，充分发挥作业批改的功效，另一方面更好地促进学生良好的学习习惯的形成。

（4）辅导要全面落实。教学中要面向全体学生，做到培优促中扶差，让每一个学生都有不同层次的提高。提高课中辅导学生的效益。

(5)全校扎实开展课前、课中、课后有效计算训练，夯实学生的计算基础，计算学生计算能力。

3、推广课题研究成果，扎实开展教学工作

  （1）继续培养学生良好的学习习惯, 规范学生的预习、上课、复习、作业等学习常规的要求，开设特色作业，提高学生做数学作业的兴趣。

（2）在教研活动中切实开展实效性的课题活动，本学期结合课题主题上好课题研讨课、课题示范课各一节，以课为平台，组织教师进行课题的研讨。

（3）发挥名师的辐射作用，结合课题开展主题为：《如何在课前、课中、课后更有效地开展计算训练》《“先学后教，练在当堂”模式探索》等一系列的主题活动。

4、教研特色工作

(1) 充分发挥级组长的作用切实开展级组活动。

（2）加强计算教学。重视每天一分钟口算训练。每天的数学课堂上，一至六年级坚持课前1分钟口算，四至六年级坚持计算的每天一练，持之以恒，常抓不懈。

(3)加强集体备课工作的开展 。做到 “三定”， “三统一” 。 “三定”即是：定时间，定内容，定中心发言人；“三统一”是：统一教学目的，统一重难点，统一教学进度；并做好详细记录。

（4）做好单元检测工作，做到同级组统测，各单元老师认真批改、耐心评讲。每期每级进行至少一次的全级统测统改，统测后配合教导处进行全级组的成绩分析，找出问题所在，探讨解决问题的策略，做到班级组成绩均衡调控工作。

（5）以组内存在问题作为本组的研讨专题。

全期分级组开展“新教材研讨”专题活动， 由每一位教师轮流主持，通过提出问题，全组讨论，寻找解决问题的最佳的方法，并形成记录。

5、七项具体工作：

（1）数学书案备课研讨、检查。

（2）名师送教到真光中心小学活动

（3）教师积极撰写高质量的教学心得、论文，参加小学数学市级参评论文评比。

（4）结合课前一分钟口算训练，开展丰富多彩的学科竞赛，做到趣味性、益智性和生活性相结合，开展全校口算、计算竞赛。

（5）开展新教材研讨课、名师展示课、“先学后教”模式研讨课、推门课、数学计算研讨课、骨干教师优质课。

（6）组织二年级乘法口诀抽测活动。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2015——2016学年第一学期逸夫小学数学教研活动行事历

 

（1）    推门课：安排在第12周，具体另安排。

（2）    单元抽测安排期中检测后，具体另说明。

（3）    学生活动竞赛安排：（各级组根据不同竞赛内容，由级组长统一竞赛时间（早读），提前周通知教研组、并提前一周出好试题交佩印刷）

1、一、二年级口算竞赛（十周）

2、三、四年级计算竞赛（级组长定）

3、五年级解方程竞赛（级组长定）

4、六年级难题竞赛（15周）